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30-35
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示范了。

    在给学生上课、教导技巧之余,岑懿也没忘记和学校的导师沟通。

    她给张导打了电话,说了自己的想法,想找几个优秀负责的舞蹈生来舞蹈室教课,希望导师能帮忙推荐。

    张导很爽快地答应了,说会帮她问问,还夸她有想法、有格局。

    因为岑懿本身就在学院里比较出名,又有一个自己的舞蹈室,所以来申请做老师的还挺多的。

    微信好友申请一个一个地弹出来,备注里写着“张导推荐”“师姐好我是XX级”“我对古典舞很有兴趣”等等。

    她一个一个地点开,看她们的简介,看她们发来的舞蹈视频,看她们在学校的成绩和老师的评价。

    她在挑的不仅仅是老师,还有那些和她一样、需要机会的年轻女孩。

    接下来的半个月里,岑懿处在一个相对忙碌的阶段。

    一方面得给小朋友们上课,暑期班的课比平时更密集,孩子们放假了,上课时间从每周两次变成了每周三次,有时候还有加课。

    她从早上九点开始,一直教到晚上八点,中间只有中午休息两个小时。

    她的脚慢慢的好起来,但她还是会刻意注意,不让脚踝过度受力。

    除此之外,岑懿还得还得面试,每天下课之后,她会留出半个小时到一个小时的时间,和申请来当老师的学生见面

    半个月里,钟伯暄和岑懿的接触都只能局限在早晚这两个时间段。

    早上他出门之前,会在床边亲她一下,有时候她醒了,会搂着他的脖子亲回来。

    晚上他回来之后,会先去舞蹈室接她,然后两个人一起回家。

    但更多的时候,是他回到家,她已经睡着了。

    她会靠在沙发上,手里还握着手机,手机屏幕上还亮着和哪个家长的聊天框。

    这时候钟伯暄则会把她从沙发上抱起来,抱回卧室,放在床上盖好被子。

    岑懿在半梦半醒之间嘟囔一句“你回来啦”,然后翻个身,继续睡。

    对此,一两天还行,但时间长了钟伯暄略显不满意。

    他像个独守空闺的怨妇,觉得自己被冷待了。

    以前她崴脚的时候,他每天中午都能回来给她做饭,晚上能抱着她看很久的电视,周末能带她出去玩。

    现在她脚好了,他却见不到她了,有时候他还想中午给岑懿送饭,岑懿还直截了当的拒绝。

    具体体现在,有时候他给她发消息,她隔一两个小时才回,回的内容只有几个字——“在上课”“在面试”“晚点说”。

    钟伯暄之前从没觉得自己是个黏人的人,甚至对当时孟徽舟黏岑懿还嗤之以鼻,觉得孟徽舟恋爱脑。

    现在角色转换,变成自己,钟伯暄才体会到个中滋味。

    他恨不得每时每刻都和她在一起,但她没有给他这个机会。

    每当这个时候岑懿就会亲亲他,不是那种敷衍的、蜻蜓点水的亲,而是认真的、带着安抚和愧疚的。

    亲完之后,她还会许诺一些过分的需求。

    那些需求不是她主动提的,是他不满地在耳边念叨了几天之后,她红着耳朵、咬着嘴唇、很小声地说出来的。

    她答应的那一刻,钟伯暄所有的委屈都烟消云散了,一度让岑懿觉得好像自己吃亏了。

    而这也才让一个在大部分时间里独守空房、寂寞难耐的男人勉强点了头。

    半个月的时间,岑懿从二十多个申请者里挑选出来三个她比较看好的女生。

    岑懿给她们排了课,把之前那些因为自己要去参加节目而可能暂停的班级一一交接过去。

    她也告诉了学生及家长,未来的三四个月可能没有办法亲自来教小朋友们上课了。

    消息是通过家长群发布的,她打了一大段字,删删改改,最后发出去的版本很简短——“各位家长好,因老师近期将参加一档舞蹈节目,接下来三四个月可能无法亲自授课,但请放心,我已为孩子们安排了三位非常优秀的舞蹈老师,她们的专业能力和教学经验都经过了严格筛选。感谢大家的理解和支持。”

    消息发出去之后,群里炸了锅。

    有的家长问“什么节目”,有的家长问“在哪里能看”,有的家长问“老师你还会回来吗”。

    岑懿一一回复,回复到最后一个的时候,她的手指在屏幕上停了一下,然后打了三个字:“会回来的。”

    还有一些小朋友和家长非常不舍。

    晚间下课后,好几个小朋友围着她,抱着她的腿,仰着头,眼睛里带着泪花,“岑老师你为什么要走?”“岑老师你是不是不喜欢我们了?”“岑老师你不要走好不好?”

    岑懿蹲下来,和她们平视,一个一个地解释,声音很轻很柔,“老师不是要走,老师是去参加一个舞蹈节目。”

    小朋友们叽叽喳喳。

    “老师是要上电视吗!”一个扎着双马尾的小女孩喊了一声。

    “老师你这么漂亮,我之前还以为你原本就是仙女来的!原来你一直瞒着我们!如今你终于要回去了吗?”另一个小女孩如是说道。

    岑懿被这群天真烂漫的小朋友逗笑,她抬手在他们的头上抹了抹,“是电视的节目,到时候你们可以在上面看到老师呢。”

    小朋友们虽然失落,但还是希望继续在这里上课,因为还会看到漂亮的岑老师。

    就像那个扎双马尾的小女孩说的,“岑老师不在也没关系,等岑老师回来了,我们还可以跟岑老师学,现在跟新老师学,等岑老师回来的时候,我们就能跳给岑老师看了。”

    这些小朋友和家长也不愿再去别的舞蹈室。

    他们信任岑懿,信任她选的人,信任她做的一切决定,于是三个班级分别交给了三位新的舞蹈老师。

    与其他失落的小朋友们不同的是钟清漓。

    自从知道舅舅的女朋友就是岑老师后,她的嘴角根本没下来。

    她每天从之前盼望的出去玩,变成了缠着钟熙问什么时候才能再上舞蹈课。

    她问的方式很多样,早上吃早餐的时候,她会趴在桌上,两只手撑着下巴,眼睛亮晶晶地看着钟熙:“妈妈,岑老师什么时候回来上课呀?”

    中午吃饭的时候,她会把椅子挪到钟熙旁边,抱着她的胳膊,头靠在她肩膀上:“妈妈,我好久没见岑老师了,我都想她了。”

    晚上睡觉之前,她会穿着睡衣跑到钟熙的房间,钻进她的被窝,在被子里拱来拱去,最后露出一个小脑袋:“妈妈,你说岑老师会不会忘了我是谁呀?”

    钟熙有时候被问烦了,会说:“妈妈也不知道,不如你自己问一下岑老师?”

    钟清漓摇摇头,表情严肃得像在做一个很重要的决定,“不行,我不能让舅妈觉得我是个多事的小女孩。万一她不要我舅舅了怎么办。”

    钟熙听完被逗笑。

    她没有告诉钟清漓,她的担心是多余的,因为岑懿如果要不要钟伯暄,大概率不会是因为钟清漓多事,或许该考虑考虑她舅舅的原因。

    但她没有说破,只是揉了揉女儿的头,说“那你继续努力”。

    对此,钟伯暄知道后十分满意。

    某天下班后,他特意绕路去接了钟清漓,奖励她吃脆皮小鸡。

    小家伙坐在副驾驶上,两个小丸子啾啾一颠一颠的,嘴里啃着鸡翅,满嘴油

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